В пособии даны задания по физике творческого характера для учащихся VI—V11 классов. К каждому заданию дан ответ или один из возможных вариантов решения.
В методической литературе школьные задачи по физике принято классифицировать по следующим признакам: по содержанию, способу решения, степени трудности, целевому назначению. По содержанию задачи подразделяются на технические, исторические, занимательные и др. По способу решения — на качественные, количественные, экспериментальные, графические.
Однако ни один из названных способов классификации физических задач не отражает одной важной стороны, а именно характера деятельности ученика, решающего задачу. По характеру деятельности ученика все задачи можно разделить на творческие и тренировочные.